因此，要重视语文的熏陶感染作用，提高教学内容的(语文教学应重视语文的熏陶感染作用)

语文课程标准

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的规格化距离的幂函数

第一部分开始

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神合作之意

知识和开放的视野，包括阅读和表达交流在内的多方面基本能力，以及

运用现代技术收集和处理信息的能力。语文教育应该能够为培养现代社会需要的一代新人发挥重要作用。为了适应和满足社会进步和学生自身发展的需要，语文教学必须在课程目标和内容教学观念以及学习方式评价目的和方法等方面进行系统的改革。

九年义务教育语文课程改革，必须以马克思主义和科学的教育理论为指导。

总结我国语文教学的成败，借鉴各国母语教学改革的经验，探讨语文教学的

纪律，努力建设适应现代社会发展的语文课程，培养着学生的思想道德素质

科学文化素质在弘扬和培育民族精神、增强民族创造力和凝聚力等方面发挥着积极作用。

课程体系的性质和地位

语文是最重要的沟通工具，是人类文化的重要组成部分。工具的人文性

统一，是语文课程的基本特征。

语文课要着力于学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了其在九年义务教育阶段的重要地位。

二课程基本理念

全面提高学生的语文素养

在9年义务教育阶段的语文课程中，必须让全体学生取得基本的语文

素养。语文课要培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运势

运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，开阔视野，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。根据实际需要识字 写字能力阅读 提高写作能力，提高口语交际能力。语文课还应注重提高学生的品德

培养美和审美情趣，使他们逐渐形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美

的和谐发展。

正确把握语文教学的特点

语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响深远，学生对语文材料的反应往往是多元的。因此，要重视语文的熏陶感染作用，提高教学内容的

既要有价值取向，又要尊重学生在学习过程中的独特体验。