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幼:把玫瑰花枕戴在头上走来走去,练习平衡的技巧

时间:2023-03-14 作者:admin666ss 点击:78次

2.在游戏中观察讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的方法。 3.分组活动中会找空地练习,并能够遵守规则。 4.发展目测力判断力。 5.培养幼儿勇敢活泼的个性。 活动准备: 1.纸球若干。 2.布置三块游戏场地 在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。 场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的横线。 汽车轮胎4个。 活动过程: 1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位:头颈肩膀上肢腰部膝盖脚腕手腕等,重点活动上肢与手腕。 2.探索扔纸球的方法 出示纸球,引发幼儿的活动兴趣。 幼儿自由探索,教师个别指导。 师:请听老师的口令做相应的动作。 幼儿分组玩游戏,教师观察指导。 我们分成两组玩游戏,每个游戏都要玩,别忘了左右手都要试试。重点指导投掷姿势:将纸球握在手中并置于肩上,向前上方投掷 幼儿再次分散游戏,教师观察并进行个别指导。 师:我们再来试试吧,看看这一次能不能投得更远一些,更准些。 4.炸碉堡游戏 幼儿游戏师:我们一起来演习一次。 幼儿再次游戏教师根据幼儿游戏情况调整"战壕与碉堡"间的距离。 5.放松活动有针对性的放松上肢与手腕。 活动反思: 1.教师同伴的评价活动安排紧凑活动量适合中班小朋友年龄特点;活动过程达到预定的教学目标;课堂气氛活跃,幼儿参与度高;教师教态自然,示范动作准确,语言表达清楚简洁。 2.自我评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的,通过探索纸球的不同玩法,游戏的不同难度循序渐进达到本节课的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料情景规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。 我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会,没有过多的限制幼儿,活动设计结构比较合理,基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性对跳的示范动作不够细致以及分组玩游戏"打靶"及"投远"中,对个别幼儿因能力的差异,没有很好的照顾到,以及准备的教具"打靶"应在做的大一些。 目标预设: 1鼓励幼儿用小花枕进行基本动作的练习,想出多种玩法,培养幼儿动作的灵活性。 2乐意听信号按一定方向跑,练习动作的灵敏性。 3鼓励幼儿动手动脑积极解决问题,发展幼儿的思维能力。 4培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 5幼儿可以用完整的普通话进行交流。 重点和难点: 重点:通过玩小花枕发展幼儿基本动作,乐意听信号按一定方向跑,提高动作的灵活性和协调性。

难点:鼓励幼儿想出小花枕的多种玩法。 教材解析: 现在的孩子都是家里的宝贝,父母在孩子出门甚至是接送孩子时都把孩子抱在手里,使得孩子缺少了运动锻炼的机会,因此基本动作发展较弱。纲要指出:"用儿童感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性灵活性。"针对我班幼儿在按方向跑及动作灵活等方面能力较弱的现象,我设计了体育活动《花儿开了》活动。以游戏化的情境,让幼儿以小蝴蝶的角色身分参与其中,玩花枕,用花枕做游戏,激发幼儿主动积极的参与意识。 设计理念: 纲要提出,教育内容的选择,既要贴近儿童的生活,为儿童感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽儿童的经验和视野。小枕头,为幼儿所熟悉,是孩子每天接触的好伙伴。在很多时候,我们可以发现,孩子喜欢在床上玩游戏,摸摸小枕头被角,拿小枕头抛接躲在被子里捉迷藏,抱着小枕头当娃娃等。因此,我把孩子们平时熟悉喜欢的小枕头设计成一朵朵的小花状,有黄色的太阳花枕红色的玫瑰花枕绿色的仙人球花枕。色彩鲜艳,形状各异的小花枕让幼儿既会感到亲近熟悉,又感到新奇。内容的选择,既符合其现实水平,又有一定的挑战性。 设计思路: 活动的准备有:小蝴蝶的头饰,每人胸前贴上红黄绿其中一种颜色标记;太阳花枕仙人掌花枕若干,红黄绿圈若干;场地布置,在操场一边放置红黄绿圈;音乐 以小蝴蝶去花园里晒太阳开始活动,角色身份使孩子乐意跟着老师一起活动,然后进入第二环节:玩小花枕。运用自主探索法示范法鼓励幼儿用手中的小花枕进行基本动作的练习,并鼓励幼儿想出多种玩法,大胆在同伴面前演示,培养幼儿积极大胆地参加体育运动的情感。接着用游戏法进入第三环节:种小花和采小花。在游戏情景中练习听信号按一定方向跑,并整合了数学领域中的匹配,使幼儿获得多方面发展。最后,通过"下雨了"的游戏情景使幼儿知道还能把小花枕当做小花伞,进行放松活动,整个活动在幼儿的愉快参与,积极投入中结束。 活动过程 热身运动《晒太阳》 师:小蝴蝶们,今天的太阳真好,我们去花园里晒太阳吧。 听音乐,小蝴蝶抱着小花枕,做热身运动。头顶小花枕点头-手抱小花枕弯腰---手举小花枕侧腰-头顶小花枕下蹲。

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评析:热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以小蝴蝶这个可爱的游戏角色进入到活动中,一下子把孩子的注意力吸引过来,孩子们很自然的在欢快的音乐中,愉快地跟着老师拿着一朵朵小花做起了热身运动。这一环节使幼儿的各个关节得到舒展,肌肉得以放松,为后面的活动作铺垫。 尝试用小花枕进行基本动作的练习,鼓励幼儿想出多种玩法。 1师:小蝴蝶们,春天来了,花园里的花儿都开了,我们来跟花儿做游戏吧。你想和花儿怎么玩呢 幼:我想把太阳花往上抛。 幼:我把这朵花戴在头顶上。 评析:以简洁的谈话方式,拓展幼儿思维,激发幼儿活动的积极性。 2幼儿自由操作,教师适时指导。 幼:把玫瑰花枕戴在头上走来走去,练习平衡的技巧。 幼:把太阳花枕往上抛起,等它落下后再捡起重复动作,练习抛的动作。 幼:直接把花枕抛给我,和我玩起了对抛游戏,学习和同伴抛接。 幼:把仙人掌花枕夹在两腿之间跳着走,练习夹包跳跃的技能。 教师巡回指导,鼓励幼儿想出不同的玩法。 评析:自主探索,体现了教育活动中幼儿的主体地位。同时,由于幼儿年龄小,生活经验以及和同伴间的交流还不够,教师的巡回指导便显得尤为重要。我认真观察每个孩子的表现,当一位孩子有新的玩法时,马上加以肯定。对于有些能力较弱的幼儿,我适时地帮助与指导,使他们也获得不同程度的提高,体验成功的快乐。 3鼓励幼儿在同伴面前积极大胆地演示自己创造的新玩法。 师:你们真聪明,想出了这么多好玩的方法,谁来玩给大家看。 评析:对于敢于在集体面前演示的幼儿来说,这又是一次提高,帮助孩子树立信心,积极大胆地投入到体育活动中。对于个别能力较弱的儿童,也可通过模仿学习,获得新的体验与成功。 游戏之一:种小花 1按照手中小花枕的颜色种在相应的土地上。 师:看看你的小花枕是什么颜色 幼:我的是红颜色的小花,我还知道这是玫瑰花。 幼:我拿的是黄颜色的太阳花。 幼:我手里拿的教室里也有,是仙人掌,它是绿颜色的。 师:春天来了,我们要把小花种在泥土里了,让它在泥土里开花。红色的玫瑰花要种在红色的泥土里,黄色的太阳花要种在黄色的泥土里,绿色的仙人掌也要种在绿色的泥土里。找找看,这些泥土在哪里呢 幼:我看到了,那里是玫瑰花的家。 幼:我找到黄色的土地了。 幼:黄土地旁边就是绿土地。 师:小蝴蝶们,我们要在音乐停下前快快地把手中的小花种到各自的泥土里,赶快去吧。

幼儿听着音乐快速地把手中的小花枕根据颜色分别放到不同颜色的圈中。 评析:把小花种到泥土里的任务情景让孩子感到很兴奋,他们有了任务意识。通过先找到不同颜色小花的家再种花的环节使孩子明白了游戏规则,用音乐来控制时间使幼儿知道要在一定时间内完成任务,练习了听指令快速跑的技能。 游戏之二:采小花 师:小蝴蝶们,我们来为花儿浇浇水,锄锄草,施施肥吧。花园里的花开得真好。我们要去采花了。看看你的胸前戴的是什么颜色的小花 幼:我的是红颜色的小花。 幼:我戴的是黄色的花。 幼:我的是绿颜色的。 师:你身上戴的是什么颜色的花就去采那种颜色的花。看看哪个小蝴蝶采得最快。 幼儿根据自己身上的花朵颜色去把圈中的小花采下来,完成任务的孩子开心地把小花枕抱在手里。 评析:采花游戏中让幼儿根据身上的小花颜色去采同种颜色的花,在游戏中融合了数学领域中的颜色匹配。有了第一次游戏的经验,孩子们已经了解了游戏规则,再一次练习了听指令按方向跑,很好的完成了任务。 结束活动;音乐"下雨了" 师:听,下雨啦,我们把小花枕当做伞,快来躲躲雨吧。 评析:听音乐做放松活动,在活动中,幼儿始终保持愉快的情绪。 反思: 1良好游戏环境的创设,游戏情节的构思,为活动的成功开展奠定了基础。幼儿在游戏中充满乐趣地锻炼身体提高技能,对体育活动活动充满了兴趣。 2教学过程,循序渐进层层深入。 幼儿自由玩小花枕时,幼儿在自主探索中愉快地练习基本动作。在练习按一定方向跑的过程中,以种花采花的游戏情景加以练习,使幼儿始终积极主动地参加活动。 3注意个别差异,提高每个幼儿的游戏积极性。 小班幼儿之间动作的差异性是非常明显的,教师能注意个别差异,在游戏中有的放矢地加以指导,同时以鼓励的口吻和细小的动作,使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。 4各领域的相互交融,使整个活动更为活泼生动,富有意义。 在活动中,把音乐与数学相融合在健康活动中,使活动内容丰富起来,使得幼儿在玩小花枕中体验快乐,获得了听觉的满足以及思维能力的发展。 活动目标: 1通过多种玩法,引导幼儿发展爬滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。 2让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。 3商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。 4能根据指令做相应的动作。 活动准备: 垫子若干块铺成一片草地,录音机磁带。 活动过程:

1教師はウサギのお母さんに扮し、幼児はウサギに扮し、教師と生徒は一緒に「ウサギの踊り」の音楽を聴いて、ウサギの踊りとダンスを真似して、ウサギの活発でかわいいことを際立たせた。 2幼児を誘導して体操節の創成動作を試みる。腕を伸ばして、上に伸ばす以外にその方向に伸ばすことができますか 腰を曲げて、またどんな方向に曲がることができますか。足を蹴って、誰が先生と違うことができますか。ぴょんぴょん跳んで、どのようにすることができるのは他の人と違いますか 3幼児を連れて小川を飛び越え、芝生に来て、足を固めて踊る技を復習し、ウサギたちが芝生で遊ぶ方法をたくさん考えて、芝生に散らばって遊ぶことを奨励する。 4セットで、ウサギにさっきどのように遊んだのかをそれぞれ話してもらい、個別にデモをしてもらい、それから幼児を連れて次のような動作をしました:這う:両手両膝を前にして前後に両側に這って、動作が一貫していることに注意します。ローラー:ボールのように芝生の上で両側にひっくり返して、動作が軽く一貫していることを要求します。 5ウサギは芝生に散らばって自由に這ったり転がったりする練習をしている。 6ウサギは芝生に横になって、ウサギのお母さんについて一連のリラックス動作をします。 7ウサギが大根を抜いて家に帰って大根を食べてゲームを終えた。 アクティブな反省: アクティビティ目標 1.みんなで小さな飛行機で遊ぶ楽しさを体験する。 2.肩に遠くを投げる動作を学ぶ。 3.人が少ない場所でゲームをすることを知っていて、他の子供たちに小さな飛行機を投げないでください。 4.命令に応じて相応の動作をすることができる。 5.幼児が困難を恐れず強く勇敢に積極的に向上する良好な品質を育成する。 アクティビティの準備 1.経験準備:普段は幼児を連れてサンドバッグを投げるなど投げる動作に関するゲームをたくさんします。 2.物質準備:自作の小型飛行機色とりどりの服を挟んだ小型クリップで色とりどりのしわ紙を挟んで小型飛行機を作る、音楽テープ、録音機。 アクティビティの重要点: 肩から遠くに投げる動作の要領を身につける。 肩アームを練習して一緒に運動して前の上に遠く投げる。 アクティビティプロセス 1.録音を再生する。 音楽を聴いて準備をし、腕を伸ばして手を振るなど、上半身と腕を重点的に動かす。 2.ゲーム:「小さな飛行機が飛び立つ」、前方に遠くに投げる動作を練習する。 幼児には小さな飛行機を肩の上に持ち上げ、二の腕を後ろに振って、前の上に小さな飛行機を投げるように要求した。 幼児は小さな飛行機を取って、四方に立ってください。 教師は「小さな飛行機は空でゲームをしたいと思っているが、小さな飛行機が高く遠くまで飛ぶのを助ける方法は何かあるのか」と質問し、幼児が小さな飛行機を飛ばそうとすることを奨励した。教師は幼児の投擲動作を観察し、動作が正しい幼児を発見した。 教師は「どんな方法で小さな飛行機を飛ばせたのか」と質問しました。上手な幼児がお手本を示してください。 教師は動作の要領をまとめた。「小さな飛行機は手に持って、肩を上げて、前の上に力を入れて投げた」。教師は童謡を話しながら、投擲動作を披露した。 幼児は自由に練習し、教師は幼児の投擲動作を重点的に指導し、幼児が動作要領を規範化するのを助ける。 3.ゲーム:「空を飛んでゲームをする」。 幼児は一直線上に立って、教師と一緒に「小さな飛行機」の童謡を話し、童謡が終わると、みんなで小さな飛行機を飛ばす。 地面から1.5メートルの高さにいくつかのフラフープをぶら下げて雲の塊を象徴し、幼児が小さな飛行機を雲の中を通過させることを奨励し、どの飛行機よりも安全に雲の中を通過することができる 4.リラックスゲーム:「私は飛行機を学んで空を飛ぶ」。

活动过程中,我尽量让幼儿多体验,努力给与幼儿更多的活动空间,营造宽松自主的活动氛围,让幼儿积极充分的运动,使幼儿在活动中获取经验,提高能力。通过本次游戏活动,培养了孩子们勇敢坚强的优秀品质和主动与人合作,自主创新的意识,提高了身体的灵活协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与,主动性很强,合作意识也很强,大多数孩子们都能遵守游戏规则,注意与同伴友好地合作,孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材,老师非常开心。 1认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。 2愿意亲近小白兔,喜欢小白兔。 3提高动作的协调性与灵敏性。 4培养幼儿健康活泼的性格。 1一对小白兔及小白兔爱吃的食物。 2小白兔头饰每人一个竹篮一个木头一块玩具小白兔一只。 3兔宝宝的图片。 4呼啦圈做的山洞。 5音乐《拔萝卜》。 一组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。 1.出示玩具小白兔,引起孩子们的兴趣。 师:宝贝们,今天咱们班来了一位小客人,我们欢迎它出来吧——它是谁啊 你们喜欢小白兔吗 那你们见过真的小白兔吗 谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子 幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。 2.出示真的小白兔,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。 师:宝贝们说了这么多,想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。 分别介绍小白兔白白的绒毛长长的耳朵红红的眼睛三瓣嘴短短的尾巴四条腿。 师:为什么小白兔跑的那么快 小结:因为小白兔的两条前腿短,两条后腿长,它的后腿肌肉发达,所以跑起来特别快。 师:小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头 小结:木头是给小白兔磨牙用的,因为小白兔的门牙长的特别快,需要经常磨牙,如果不磨就会长的很长很长,把小白兔的嘴给封住了,就不能吃东西,慢慢的就会被饿死了,只有经常磨牙,它的牙齿才不会长长,这样吃起东西来才会香香的。 3.简单介绍小白兔的生长过程,请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。 师:兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝,你们见过刚出生的兔宝宝吗 。 放图片让幼儿观察兔宝宝的外形特征,老师讲解。 师:兔宝宝长大了,它喜欢吃什么食物啊 二请幼儿喂喂小白兔,模仿小白兔的动作。

师:老师准备了很多小白兔爱吃的食物,谁想来喂一喂小白兔啊 小白兔吃的真香啊!可是老师准备的食物都让小白兔吃完了,到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了,怎么办啊老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好 现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了!一边跳着一边说儿歌:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”宝宝们,要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了,宝贝们,去拔萝卜吧! 师:宝宝们真厉害,拔了这么多萝卜,让我们回家把萝卜洗干净,明天再来喂小白兔吧。宝贝们,跟着妈妈回家喽! 预设目标 练习走平衡木。 尝试多种平衡器的玩法,发展幼儿的平衡能力。 能根据指令做相应的动作。 培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备 平衡木和其他平衡器。 录音带《健康歌》。 《健康*社会》下p.9。 活动过程 听《健康歌》,跟教师做动作。 ——上肢分别平举前举上举足尖走,小步幅随音乐进场。 ——膝腕关节活动:抖抖手呀,抖抖脚;踢踢腿呀,单脚跳。 金鸡独立 ——单脚站立。看谁站的时间长。 ——在地上画两条线,将幼儿分成两组,让幼儿踩着线走,要求走成一字线。 走平衡 ——教师示范走平衡木,并带领幼儿练习。 ——幼儿自由练习走平衡动作,教师鼓励幼儿自己想一个动作从平衡木上走过。 ——选出不同动作的幼儿为其他幼儿做示范,带领幼儿一起练习。如:双手叉腰走双臂前举走双臂上举走…… 平衡多又多 ——指导幼儿看画册《平衡多又多》,体会每种平衡游戏的动作要领。 ——幼儿自由选择平衡器,照画册上的动作练一练。教师指导帮助,注意幼儿安全。请幼儿跟教师一起收拾场地,结束活动。 活动目标: 1. 大胆尝试运用多种方法触碰空气袋娃娃,且有参与活动的兴趣和勇气。 2. 能在空气袋的相应位置贴上眼睛嘴巴,发展动手能力。 3. 在宽松的情境中体验动手做,游戏乐的愉快情绪。 4. 增强合作精神,提高竞争意识。 5.锻炼幼儿的团结协作能力。 活动准备: 1.选择大小适中的保鲜袋若干,做成空气袋气球和空气袋娃娃。 2.即时贴剪好的眼睛嘴巴图形若干;彩带等。 3.把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上,位置高于幼儿高举的手指尖。 活动过程: 1.进入活动场地,引起兴趣。 教师与小朋友做律动进入活动区 2.空气袋娃娃出场,幼儿学习运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。 认识空气袋娃娃,和空气袋娃娃做游戏。

出示空气袋娃娃,让幼儿和它认识。 大胆运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。 ①大胆用纵跳的方法触碰空气袋娃娃,重点练习纵跳的动作。 一起集体练习纵跳,再加深难度,反复练习纵跳的动作。 ②尝试运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。 可用肩膀手臂关节鼻子头……碰一碰空气袋娃娃。 3.制作空气袋娃娃,能在空气袋的相应位置贴上眼睛嘴巴。 教师进行启发式提问,引导幼儿发现。 空气袋怎样变成空气袋娃娃。 一起动手制作空气袋娃娃,注意贴的位置。 师:请小朋友每人到桌子边上选一个空气袋,让它变成一个空气袋娃娃。 与做好的空气袋娃娃做游戏,引导幼儿用不同方法玩。 可以往上拍,用头顶,两个人一起拍…… 到户外与自制空气袋娃娃做游戏。 教学反思: 我首先让幼儿与空气袋宝宝做朋友,然后让幼儿在与空气袋宝宝做游戏的过程中,通过自己的探索,通过与同伴的合作交流,想出了多种玩空气袋的方法。通过这一活动,我体会到:支持孩子具有积极意义的需求,提供相应的环境,鼓励孩子积极探索,自主学习是十分重要的。 活动目标: 1遵守游戏规则,学会看简单的标记,能按箭头方向前进。 2发展双脚跳,单脚跨地的动作。 3让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。 4发展走跑跳等基本动作及动作的灵敏性协调性。 活动准备: 标记,呼啦圈一个。 活动过程: 一热身运动 ——教师带领幼儿扭扭身体,动动手和脚,也可请幼儿跟着教师一起绕着操场跑步。 二学习双脚跳,单脚跨地 1教师:小雨天,地上会出现什么 ——你们有跳过小水洼吗 你们是怎么跳的 2教师把呼啦圈当一个小水洼,教师引导幼儿他们是怎么跳的 ——请个别幼儿来示范他是如何跳的——其他幼儿也可学习这些动作。 3教师示范双脚跳:今天我们来学学怎么跳过小水洼。 ——双脚一定要并拢跳,不能分开,也不能有一只脚想落地,后一只脚在落地。 ——教师请幼儿一起来练习双脚跳,教师指导幼儿跳的是否正确。 4教师示范单脚跨地,双脚要分开,脚要跨过去。 ——教师请幼儿一起来练习单脚跨地,教师指导幼儿跨的是否正确。 三幼儿:越过小水洼 1教师出示标记,引导幼儿认识标记,并了解标记的作用。 ——现在我们要去好朋友家了,我们看看去好朋友的家的路是怎么走的 2教师事先布置好场地:引导幼儿观察箭头所指的方向,学看标记,这是通往朋友家的路,我们要按箭头走,两的脚印是标记双脚跳,一个脚印的是标记单脚跨。

3教师一边示范,一边讲解游戏规则。 4幼儿游戏,注意游戏规则,教师巡查指导,并帮助个别幼儿完成游戏任务。 5游戏可反复进行。 6教师小结。 四放松运动 教师带领幼儿做一下放松运动。 五活动结束 教学反思: 值得注意的是老师没有把健康活动安排在户外,而是在室内,这样做孩子的活动受到一定的限制,在水洼与脚印之间的距离就没有控制好,这样就会造成孩子在活动时跨和跳的的动作就会有所变形,其实我们不必再语言上可以的强调孩子的动作,通过教具环境的安排就可以达到要求,这样孩子就不会有一个被动的心理,而是积极主动去探究尝试。所以说这点上觉得老师包括自己在内都要注意教学具的准备和安排处理。 活动目标 1在学青蛙跳的活动中,让幼儿体验参与体育活动的乐趣。 2引导幼儿练习从高处往下跳,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高幼儿身体的平衡能力。 3商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。 4培养幼儿健康活泼的性格。 教学重点难点 培养幼儿的自信心及勇敢关心他人的品质。 活动准备 池塘的轮胎若干, 小蝌蚪若干。 活动过程 一热身运动——小蝌蚪变青蛙 小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。反思;在轻快的音乐中,青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作,表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程,使幼儿的身体各关节慢慢活动开来,为以下的活动作准备。 二快乐游戏——小青蛙跳跳跳 1幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”,再往下跳。 2请能力强的幼儿示范,幼儿仔细观察,教师讲解并示范。 反思:对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚,而且要多次强调,这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时,先让“小青蛙”自由尝试,然后请一名“正确动作”的孩子来展示,请幼儿仔细观察,然后教师“也来学一学”,教师边做动作边讲解动作要领,最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解,而是幼儿在前,老师在后,充分尊重幼儿的主体地位。这里,以集体练习为主,个别指导得不多,而且练习的次数还可以再增加。 3引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。 4比比谁跳得轻跳得远,幼儿再次尝试。 反思: 幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后,需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习,因此,教师分别提出跳得高远轻的要求,使每次练习各有侧重点。 活动目标

幼儿自由尝试动作,老师巡视并辅导个别幼儿。 注意幼儿的活动密度和活动量,提醒幼儿动静交替。 集体活动:游戏《勇敢的小兔》 老师介绍玩法:“狐狸”出现追赶“小兔”,“小兔”四散躲至“树林”后面,拾起“石块”投向“狐狸”,“狐狸”逃窜。游戏反复进行。 师生共同游戏,辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。 3.放松身体 师生模仿小动物的动作,在场地上自由走动。 活动反思 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性灵活性,发展体能;在练习的过程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度。 学本领时先复习进行跳的技能,然后进行障碍进行跳的练习,最后在进行游戏,这样的安排使幼儿的学习由浅入深,大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通,以满足孩子的心理需要,所以我在教学中非常注重与孩子的交流,对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离, “兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中,我也总是不断地鼓励孩子,“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”,这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的,所以一直能感觉到孩子很开心很满足,情感体验很愉悦。 在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。 不足之处: 1最后的游戏可以多玩几次,因为幼儿此时的兴趣还是比较高的,可以满足他们玩的需求,适当的多玩几次。 2活动结束放松时可以放些轻音乐,感觉会更好些。 健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进幼儿在身体心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。 活动目标: 1锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领,学会躲闪。 2通过幼儿对民间游戏的了解,培养幼儿团结合作的精神,弘扬我国民族文化。

3培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 4培养幼儿团结合作的观念。 5喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。 活动准备: 活动过程: 一创设情境,激发兴趣。 讲故事:鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃,忽然天上飞来了一只大老鹰,小鸡们吓的大喊:“妈妈救命”鸡妈妈大声说:“孩子们快排好队,到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老 鹰”扑来扑去,心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡,使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子,突然猛一转身,向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见 状,大吃一惊,张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路,机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了,也一个拉着一个,左躲右闪,不让”老鹰”抓住。 教师:孩子们,鸡妈妈是不是很勇敢 小鸡是不是很听话 现在我们出去做游戏,你们听老师的话吗 幼儿:听话 二开始游戏 幼儿扮演小鸡,一位老师扮演鸡妈妈,另一位老师扮演老鹰 幼儿:老鹰来了 师:哎呀,谁来了快到妈妈身后躲起来。 三归纳总结 游戏时应该遵守游戏规则,不推不挤,注意安全。 四儿歌韵律,放松活动 孩子们真棒,你们出汗了吗 我们一起休息休息吧! 教学反思: 这节课孩子们积极投入兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣发展动作表达情感开拓创新的过程。 活动目标: 1能在语言的提示下快速躲闪跑。 2在教师的带领下学做模仿操,能协调地做动作。 3学习合作搬运物体造房子。 4幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。 5增强合作精神,提高竞争意识。 活动准备: 大型积木。 活动过程: 1准备活动:教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。 猪小弟呀猪小弟,清早起来做游戏。走一走呀走一走,走一走呀走一走。蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。摇头摆尾吃饼干,摇头摆尾吃饼干。一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴,一只手在身体后面做尾巴,做下蹲动作的同时身体从左晃到右。吃过饭后喜洋洋,挺着肚子来散步。跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。 2共同建房子。

“春天来了,我可爱的猪宝宝们都长大了,妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子,你们愿意和妈妈一起建房子吗 ” 教师引导幼儿合作搬运积木,运用拼插围合等方式建造一座房子。 3创设情境,组织幼儿进行游戏。 一位教师扮大灰狼:小猪小猪,我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答:“我们不怕你,我们有房子。”大家一起躲到房子里。 “大灰狼”边撞房子边说:“我用力吹,我用力推,我用力踢。” 房子坏了,“大灰狼”追赶“小猪”,教师带幼儿四散躲闪跑。 以“大灰狼”跑不动了结束游戏。 4再玩一次游戏,提醒幼儿听教师的提示,不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。 5放松整理:小猪洗澡。 小猪们,我们一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂;二二三四,搓一搓;三二三四,挠一挠;四二三四,冲一冲。香香小猪洗好了! 教学反思 这活动就这样圆满的结束了,丰富了他们的生活经验,还充分发挥了他们的想象力创造力等。 活动目标: 1通过分组接力,培养孩子的团队合作意识。 2以角色扮演方式,积极投入到活动中去,增强班级凝聚力和竞争意识。 3体育活动锻炼增强孩子的身体素质。 4发展走跑跳等基本动作及动作的灵敏性协调性。 5喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。 活动准备: 1 两个小鳄鱼的图画形象 2 一些路障和两把小椅子,四个小圈 活动过程: 一游戏介绍 1.小鳄鱼要过河,但是要经过很多的路障 2.每个小朋友都是小鳄鱼,将自己身上的小鳄鱼当做接力棒,在完成一次障碍后把黏在自己身上的小鳄鱼转贴在下个小朋友的身上 3.最先完成的队伍获胜 二开始游戏 1将全班同学分成两组,进行对抗赛 2开始游戏,遇到路桩绕一圈,遇到椅子跨过去,遇到圈圈单脚跳 三游戏点评 1哪一组更快,同时更有秩序 2哪些小朋友特别的快 活动提示: ● 在游戏中,教师要注意控制游戏的秩序 ● 活动后,表扬所有的孩子,都是勇敢的小鳄鱼 活动反思: 游戏秩序的重要性 情景描述: 首先,将游戏的规则教会幼儿,然后将全班分成两组,面对面进行对抗接力赛。每个幼儿在活动的过程中都表现得十分积极和兴奋,他们在游戏的过程中为自己队的幼儿加油,轮到自己的时候就显得紧张又快乐。当遇到路桩就绕一圈,遇到椅子跨过去,遇到圈圈单脚跳,路障形式多样,因而他们特别喜欢这个游戏。 活动分析: 1大班孩子虽然对游戏的规则的掌握程度很快,但是注意力集中的时间还是较短,同时幼儿比较容易忽略游戏的一些小规则

2幼儿在活动的过程中因为比赛而显得有些紧张,也会不遵守规则 反思调整: 1在整个比赛的过程中,幼儿容易分散注意力,在玩过一两次之后就容易削减对游戏的积极性 2每个幼儿在体育能力上也是有差异的,所以在活动过程需要老师尽可能的照顾到这些孩子,以提高他的自信心! 活动目标 1 练习在25厘米高的平衡木上行走。 2 知道一个个排队走,不推挤前面的朋友。 3 学念儿歌,初步了解故事内容。 4 提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。 5 锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。 重点难点 1.掌握走平衡木的要领。 2.遵守活动规则。 活动准备 平衡木 小熊头饰 报纸球。 活动过程 1.教师翻开教学大书,引导幼儿观察画面内容,讲述故事,朗诵儿歌。 2.教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。 -----教师示范走平衡木,告诉幼儿要领。 -----熊妈妈是怎么样过桥的 -----教师示范走平衡木,利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的要领。 3.鼓励幼儿大胆走平衡木,练习3到4次。 4.组织幼儿排队走平衡木,顺利安全走过后拿苹果吃。 5.教师引导幼儿说说走平衡木 吃到苹果的心情。 教学反思 这是一个以健康教育为主的教学活动。通过游戏与儿歌的相互使用,让幼儿轻松的掌握了走平衡木的要领。幼儿锻炼了肢体动作,也学习到了新儿歌。 根据我小班幼儿年龄偏小的特点,我准备了每人一个小熊头饰,激发幼儿的积极参与热情。活动前,阅读了教学大书的内容,了解了小熊过桥的故事,会朗读儿歌,然后带幼儿到准备好的场地练习走平衡木。小班的幼儿要练习好多次才能掌握基本动作,我把它做为重点让幼儿练习几次。在朗朗的儿歌声中,幼儿不知不觉就掌握了走平衡木的要领。我再增加过桥摘苹果的游戏环节,小朋友情绪更加兴奋,活跃,在愉快的摘苹果活动中结束了游戏。 在这次的活动中,幼儿的积极性高,对走平衡木的基本动作都掌握较好。达到了活动的目标,也突破了重难点,顺利完成了游戏活动。 一活动目标 1培养幼儿对玩沙包活动的兴趣,鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。 2初步了解沙包的制作过程。 3培养幼儿的观察沙包和动手能力。 4幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。 二活动准备: 1沙子留着口的半成品小沙包若干,针线,沙包一个。 三活动过程 导入: 带领幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下,组织幼儿做热身运动,活动一下身体的各个部位。

教师出示沙包说:"小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢 " 幼儿:"沙包。 过程: 老师:"沙包是怎样制作的呢 小朋友跟老师一起做好不好 " 幼儿:"好。" 师幼共同做沙包。 1请幼儿没人选择一个半成品的小沙包,想办法把沙子装进去。 2教师帮忙缝好口袋。 3组织幼儿互相交流,看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。 老师:"老师将沙包发给你们,但是老师有个请求,小朋友比赛,看看谁想的玩法多,等一下教教老师好吗 "引导幼儿自由玩沙包,鼓励幼儿玩出多种花样。教师观察孩子们玩沙包的方法,及时发现孩子与众不同的玩法。 老师:"小朋友们真聪明,能用这么多方法玩沙包。现在请小朋友轮流来当老师,我们一起来练习一下这些玩法。" 老师总结沙包的玩法:沙包可以放在头顶上肩膀上手心上背上走;拍手抛接沙包手心手背抛接沙包;夹沙包跳扔沙包踢沙包互抛互接沙包用沙包跳房子投掷沙包。 四活动结束: 老师:"小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法,一起到院子玩沙包喽" 五活动延伸: 老师儿分成2组,进行沙包比赛。 夹沙包跳:让幼儿将沙包夹在两腿之间跳,看谁最先跳到终点,在跳动的过程中,沙包不能掉下来。 小蚂蚁运粮:将沙包放在背上弓着背进行"小蚂蚁运粮"比赛,在指定时间内看谁运的多。 托沙包:用球拍托着沙包进行竞走比赛。 活动反思:整节课的气氛都很好,小朋友都很活跃的表现自己,开动自己的小脑筋,想出各种各样的玩法,太棒了。特别是在孩子们装沙子的过程中,操作很认真但不够熟练,部分幼儿需要在老师指导下进行,在使用针线的过程中由教师亲自操作,并且组织好幼儿注意安全。在今后的教学中,作为教师一定要给孩子更多的空间,让他们自己动手制作,体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦。 活动目标: 1锻炼孩子的肌体能力,促进身体更好的成长。 2培养小朋友的竞争意识和集体观念。 3愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑追逐的乐趣。 4培养幼儿的合作意识,学会团结谦让。 活动准备: 呼啦圈若干跑道场地 活动过程: 1小朋友下楼之前,先在操场布置好游戏场地,选择合适的两条途径。 2小朋友下楼后,老师带领小朋友来到跑道上,平均分成2个队,都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈,讲明游戏规则,由一边跑向另一边,经过呼啦圈时,将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。

3第一轮比赛只设一个圈圈,第二轮再增加一个,加长路程,依次类推。 活动提示: 1两组小朋友需间隔适当位置,以免在活动中发生碰撞。 2圈圈要从头上往下套。 3与下一个队友接力时不要忘记击掌。 活动反思: 情景描述:在活动过程中,因为场地较小,小朋友不易混乱。但有些小朋友出现不会套圈圈的现象。 活动分析: 对于一些规则复杂多变的游戏有些小朋友会无法适应或适应较慢。 反思调整: 1在讲解完规则以后,可以让小朋友试套一下呼啦圈,熟悉规则。 2游戏结束以后,需要进行一定的讲评。指出小朋友好的地方,也要说出不好的地方。多以鼓励为主,加深小朋友的印象,为下一次游戏做准备。 活动目标: 1锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。 2体验与同伴一起合作游戏的兴趣。 3促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4让幼儿能在集体面前大胆表演表现自己。 游戏方法: 游戏的人数最少要在三人以上,最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏,其中的两个人站在场地的两端,为丢沙包的人,两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动,躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反,被场中的人接到沙包一次,就可以得到一命。游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量接沙包可以分单手或双手,单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同,此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后,可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命,但须在场地中点一下地,再向场外扔出。 小班下学期体格锻炼教案20篇这篇文章共62100字。 《小班数学教案《认识上下》两篇》:小班数学教案《认识上下》两篇适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系,能区别两个物体之间的上下关系,快来看看幼儿园小班数学《认识上下》两篇教案吧。 《小班健康教育教案《白牙与黑牙》两篇反思》:小班健康教育教案《白牙与黑牙》两篇含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿尝试使用正确的方法刷牙,了解养成刷牙习惯的重要性,感受做牙齿好主人的快乐,快来看看幼儿园小班健康教育《白牙与黑牙》两篇含反思教案吧。


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